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編寫語

自1933年以來，溫州大學

高舉“光大國族、造福人群”精神旗幟

立足浙南大地

培養了25萬余高素質人才

為經濟社會發展作出重要貢獻

溫州大學校友辦推出

“學長榜樣”系列訪談欄目

聚焦校友一往無前、不負韶華

的拼搏歲月

探尋校友成功背后的心路歷程

展現溫大人迎接挑戰、奉獻青春

的榜樣故事

希望激勵更多的溫大人

努力拼搏、奮發成才

傳承發揚“求學問是、敢為人先”

的校訓精神

校友簡介

莊振海，1991年7月畢業于溫州師范學院（現溫州大學，以下簡稱溫師院）生物系。一直從事教育工作，耕耘不輟，現任職北京外國語大學溫州附屬學校校長、瑞安市北外附屬學校校長。浙江省特級教師、正高級教師；溫州市“教育名家”培養對象；第11期長三角初中名校長高級研修班學員。近年被聘為長三角基礎教育課程改革學科專家、浙江省基礎教育課程改革專業指導委員會成員、第六屆浙江省教育學會中學科學分會副會長、浙江師范大學和溫州大學碩士生實踐導師、浙教版初中《科學》新教材編寫作者。

5月20日10時，北京外國語大學溫州附屬學校校長辦公室門口，莊振海送走了一對夫婦，他們是學生家長，因為對某件事情不滿意來同校長討說法，說是要和學?！安┺摹钡降住?/span>

“我說，不能用‘博弈’兩字。學校和家長都有一個共同的愿望，那就是為了孩子能夠健康地發展，雙方不應該對立。所以在充分交流之后，他們就放心、開心地離開了?！?/span>

我們對莊振海的了解，就是從這樣一幕“化干戈為玉帛”的互動開始的。

莊振海對家長包容、理解的態度，源于他對學生的喜歡和愛護，他希望學校能給學生營造一個家校和諧的成長環境，這樣才不辜負他喜愛學生的心，不辜負學生對他的喜愛。談到學生，莊振海就兩眼放光，有滔滔不絕的話題。

兩個月的實習改變了人生理想

提及年少時的理想，莊振海念念不忘的是他的參軍夢。這個夢想從考取溫州師范學院生物系，一直到畢業參加教育實習前，都從未放棄過。“做老師并不是我的第一心愿，我在學校讀書的時候，還經常想著能否有機會去參軍，最后再考個軍校?！被貞浧鹱约寒敵鯇τ诶硐氲膱讨f振海如是說。

盡管理想和現實存在沖突，但莊振海依然珍惜著在溫師院的求學時光，時至今日還能回憶起生物系的一大批優秀教師。“同學們都很喜歡亦師亦友的班主任張雨老師，還有一些老師，陳麗萍、張永普、陶月良、黃曾明、趙雄飛、虞世嘉等等老師上課的情景……我都記得?！?/span>

從溫師院畢業三十余年，令莊振海受用至今的，并不僅僅是那些在課堂上學到的專業知識，更有老師們嚴謹的治學態度、各自的教學風格以及對學生的關愛?！皽貛熢荷锵涤泻芏鄡炐愕睦蠋煟麄兊膬灹计犯?，到今天還在影響著我的人生觀和教育觀?！?/span>

1991年7月，莊振海從溫師院生物系畢業。畢業前的教育實習，卻徹底改變了他的職業規劃。

當時的溫師院位于市區學院路，莊振海被就近分配到溫州九中進行教育實習。實習期間，莊振?？嘤谧约旱慕虒W語言不精煉，因而更加刻苦地去試講，有時是講給同學聽，有時對著鏡子講，最多的時候，一個課題試講過十八次。在這兩個月里，莊振海下足了苦功夫，隨之而來的是教學帶給他的快樂與滿足：“我感受到教育教學工作是非常有趣的，面對學生求知若渴的、充滿信任的目光，我告訴自己一定要以敬畏的態度把工作做好?！?/span>

兩個月的教育實習，讓莊振海喜歡上了老師這份職業，而他渴望未來能盡情施展的舞臺，也從軍營轉向了三尺講臺。

到處蹭會的鄉村年輕教師

參加工作后，莊振海被分配到瑞安市羅鳳中學，這也是他的初中母校。剛開始教書，他擔任生物和化學兩門學科的老師。作為一所鄉村學校，那時羅鳳中學的條件比較艱苦——沒有圍墻，沒有操場，簡陋的教學樓邊有著許多露天茅坑。盡管如此，但莊振海笑著表示那時自己的快樂很簡單：“我喜歡打籃球，羅鳳中學剛好有個地面不平整的籃球場，我就心滿意足了。”

在羅鳳中學的十年里，莊振海直言自己面對的最大困難并不是物質環境，而是學習的機會。羅鳳中學位于鄉村，那時，消息相對閉塞，而且也很少有機會參加高級別的教研活動和培訓。莊振海平日里非常關注上級教研部門會議的消息，同事都戲稱他的每一根頭發都像天線，打聽到哪天哪里要開會了，他就在當天早上趕到會議地點，以一個“旁聽生”的身份學習。讓他記憶最深刻的是1998年的一次學習經歷，他了解到浙江省教研室在蒼南金鄉二中舉辦初中科學課堂展示活動，為了不耽擱學生的學習和影響學校的管理工作，莊振海決定在會議的當天上午去報到。當時瑞安到金鄉的路況很不好，他早上四點半就出發，一路顛簸和換車，終于在上午八點趕到了會議地點。這次展示活動雖然安排兩天，但是他心里想著學校的工作，堅決地放棄了第二天的會議，當晚風塵仆仆地趕回學校。所以那時同行都笑著說他在培訓學習時，總是“來得最遲，離開最早”。他牢記溫大母校“求學問是，敢為人先”的校訓精神，深知“他山之石，可以攻玉”，所以他每逢培訓機會就見縫插針，好學不倦。

莊振海直言，自己現在獲得了特級教師榮譽稱號，評上了正高職稱，這個時期的學習積累功不可沒。

努力把課上得“對”而“美”

2001年9月，莊振海以教導主任的身份，調入了剛剛建校的瑞安市安陽實驗中學。由于是新學校，莊振海在心中暗暗下定決心：要讓課堂成為學校里一道真正靚麗的風景線。“我希望把課上得既‘對’，又‘美’，努力讓課堂煥發出生命的活力”，莊振海這樣形容他理想中的課堂。為了能讓課上得“美”，他像一個匠人，總是在精心的備課過程中花去很多時間，做到哪怕連課上的一個小片段都不被浪費。

在安陽實驗中學的11年里，莊振海常常面臨很大的壓力。那時候有省初中科學競賽，他就要在一個班級的常態科學教學、教務處主任、班主任的工作量之外，額外加上競賽指導的工作。時間不夠用，莊振海經常利用參加會議的空隙對課進行構思。為了準備明后天給競賽學生講解的題目，他常常選題、做題、想題到夜里一兩點。每次到了競賽前最緊張的時段，他的身體都已經無法支撐，感冒發燒、扁桃體發炎是經常的事，嚴重時還要在醫院里一邊打吊針輸液，一邊解題和備課。那一個時期很辛苦，但對他而言，不僅初步形成了自己生動有趣、思維深刻、從容大氣的課堂風格，而且解題能力、專業素養、時間規劃能力，都得到很大的提高。

同時，這個時期的莊振海還沒有落下學習，雖然他已經不能像從前那樣有時間去旁聽了。他更熱衷于向書本學習。在他辦公室的書架上，不僅有細胞學、生理學、遺傳學、教學管理等專業書籍，還擺滿了與文史哲相關的讀物。談到閱讀，他動情地說：“我深切地感受到，教師不應該只匆匆走路，還要適時停下來，用心反思、審視、洞察自己的教育教學生活”。除了向書本學習，莊振海還注重向身邊的同伴學習，同時還結交了很多“80后”的專家朋友——葉瀾、顧泠沅、成尚榮、徐承楠、吳加澍、何繼善、黃恕伯……通過不斷學習前輩的經驗和治學態度，使他可以站到更高的地方。在浙江省教育廳組織的“百人千場”教學活動中，莊振海上課和講座20多次，在浙江省初中科學課程改革30年高峰論壇暨科學教育國際研討會上，他和另外兩位省內的特級教師同臺上課，受到與會的國際科學教育專家和國內同行的一致好評。

說起學生兩眼會發光

在莊振海眼里，自己是一個說起學生，“兩眼會發光”的老師。

2012年9月，莊振海任職瑞安市北外附屬學校校長，2020年12月兼任北外溫州附校校長。在創辦和管理學校過程中，他牢記“為黨育人、為國育才”的初心，始終堅持社會主義辦學方向，以“尊重”為前提，關注教師的專業發展，包容教師的個性，尊重教師的勞動成果，和全校教師一起努力，使兩所學校的教育教學進入了高質量發展的軌道，多次獲得了溫州市、瑞安市、甌海區的教育教學質量獎。雖然學校行政管理占用了很多時間，但只要有時間，他總會出現在校園中，時常會有學生和他打招呼，也有學生跑到他面前甚至校長室里和他聊上幾句。

有一次，一個七年級的孩子一直在校長辦公室門口轉來轉去，莊振海發現了，那孩子支支吾吾了半天，說：“校長，今天我參加了野外研學活動，自己做了一些面包，想送給您嘗一嘗?！鼻f振海馬上接受了面包，當著他的面吃了一個，笑著說口感很不錯。前幾天他又碰到那個孩子，那孩子說自己最近學會了做酸奶，想帶點過來讓他嘗一下。“我肯定說好啊，因為我只有接受了他的心意，我才能成為他心目中的朋友，我才可以走進孩子的心里去?！鼻f振海笑道。于是莊振海利用接近學生的機會，引導學生樹立正確的價值觀，幫助他們克服學習中的困難。

莊振海對待學生的態度，贏得了學生的信任。有一個已經上高中的孩子，因為高中學習任務重而感到焦慮，他經常給莊振海打電話，訴說學習近況，釋放學習壓力。由于那孩子拒絕和家長交流，所以莊振海也經常與該學生家長聯系，將自己作為一個中介，架起學生與家長溝通的橋梁。莊振海動容地說：“我不管多忙，不管工作壓力有多大，我都會盡量接那個孩子和家長的電話。我沒有理由拒絕他們，因為他們已經把我當做知心朋友和親人了?！?/span>

為教育事業耕耘31年，莊振海總結出兩個字：熱愛?！盁釔劬褪前l自內心地喜歡這個行業。你首先要覺得這份工作有價值。我們培養的孩子都是社會主義的建設者和接班人，我們肩上的責任很重大。所以要從喜歡這個職業開始，發展成為終身的熱愛?！弊詈笏f：“做喜歡學生的老師，做學生喜歡的老師。這是我在教育事業上一輩子的追求。