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自1933年以來，溫州大學

高舉“光大國族、造福人群”精神旗幟

立足浙南大地

培養了25萬余高素質人才

為經濟社會發展作出重要貢獻

溫州大學校友辦推出

“學長榜樣”系列訪談欄目

聚焦校友一往無前、不負韶華

的拼搏歲月

探尋校友成功背后的心路歷程

展現溫大人迎接挑戰、奉獻青春

的榜樣故事

希望激勵更多的溫大人

努力拼搏、奮發成才

傳承發揚“求學問是、敢為人先”

的校訓精神

校友簡介

吳存勃，溫州蒼南人，1995年考入溫州師范學院（現溫州大學，以下簡稱溫師院）體育系，1997年畢業后任教于蒼南縣橋墩高級中學，曾任工會主席、德育處主任；2009年任蒼南縣橋墩第一初級中學校長、書記；2012年任蒼南縣靈溪鎮第四中學校長、書記；2018年任杭州市余杭區良渚實驗學校校長、書記；2022年至今任杭州市余杭區良渚第一中學書記。

2022年11月12日，因疫情原因，我們與杭州市余杭區良渚第一中學書記吳存勃的采訪只能在線上進行?！安挥镁o張，我們就當作是朋友之間聊聊天?！苯油ㄒ曨l電話后，吳學長面帶微笑，親切地打招呼，一下子就拉近了我們之間的距離。在采訪過程中，我們感受到了他開朗隨和、平易近人的一面，但從他的故事里，我們又看見了他認真工作、敬業負責的另一面。

無緣參加校內運動會

1995年，來自蒼南縣的吳存勃坐了3個鐘頭的大巴來到溫師院，開始了他在溫師院體育系的兩年求學之旅。

吳存勃出生于農家，父母都是樸實厚道的農民。那時候讀書畢業后包分配，有一份體制內的工作，父母就很滿足，覺得兒子能拿國家工資很幸福了。吳存勃也是個戀家的人，想離家近一點，于是選了不是很遠的溫州師范學院。

回憶起昔時學校的生活環境，吳存勃笑說，學校的體育館和體操房都非常簡陋，上面蓋的是鐵板瓦片；館外面的跑道不是塑膠，更沒有人工草坪。宿舍條件也比較差，八個人擠在很小的房子里，洗澡要用開水票，打完水拎到寢室洗。

“雖然條件簡陋，但老師很熱情，除了課上訓練，課后還會邀請我們一起打球吃飯?！闭劶袄蠋煏r，吳存勃的聲量大了起來，言語間仿佛回到了當年與老師們一起訓練的日子。這些年，吳存勃和老師們依然保持聯系，不管是大學時期還是現在，他總是能從老師們身上學到新的東西，“他們常說教師這個職業面對學生要有親和力，為人師表要有專業精神。他們還鼓勵學生多和不同年齡段的人相處，可以拓寬眼界，以不同的角度看世界?！?/span>

在校期間，每年的運動會都是吳存勃最輕松的時候?！暗菚r全校性的體育賽事和運動會，不讓專業的體育系學生參加，只能做裁判、后勤等服務性工作，因為不允許我們和其他系的學生比賽，怕我們把名次都搶光啦。”說到這里，吳存勃笑起來，語氣里充滿了身為體育系學生的自信。

▲參加溫州大學體育與健康學院

第一次校友代表大會

縣中學冠軍隊的誕生

1997年8月，吳存勃大學畢業，分配到蒼南橋墩高級中學（現三禾高中）任教，在那兒他培養出一支名聲顯赫的籃球隊。在2003年11月的一次縣級比賽中，來自橋墩高級中學的籃球隊一舉打敗了傳統“冠軍隊”蒼南二高，他仍記得學校全體學生一千余人列隊歡迎球隊光榮回校的場景。此后，從未被表揚過的橋墩高級中學在體育教育方面開始受到領導的密切關注。

吳存勃是如何培養出這么優秀的一支籃球隊伍呢？水泥地上立著兩個籃球架，一個球筐，還有幾塊彎彎的木板架——橋墩中學籃球隊就是在這里誕生的。一談起籃球隊的訓練故事，他對學生們贊不絕口?！皩W生們對打球都非常熱情，是真心熱愛這項運動。他們肯吃苦，又有用不完的體力和堅毅的耐力。”同時，吳存勃也盡力為孩子們創造更好的訓練環境。練球大部分時間是在傍晚，但球場里沒有燈光。吳存勃就向學校申請了若干盞白熾燈，和學生們一起打造了一個“燈光球場”，每次打球都隨身攜帶燈泡，打完后再收起來，方便下次使用。吳存勃的寒暑假也是在學校的球場里度過的，和一群熱愛籃球的學生們一起刻苦練習，最終創造了輝煌成績。

大學畢業后吳存勃就當了班主任，他和學生們打成一片，共同進步成長。高三的關鍵時刻，吳存勃開始勸孩子們把重心放在讀書上，可是一心撲在籃球上的孩子們怎樣才能靜下心讀書呢？他用簡單直白的話告誡學生：“考上大學了才有機會接著打球，去工地里搬磚哪有空余時間打球呢？”孩子們被點撥后從被動學習到主動學習，為了自己的體育夢埋頭苦讀。吳存勃回憶說，那屆籃球隊的學生百分之七八十畢業后讀了大學的體育專業，他們不但能繼續打球了，還走得更高更遠。這是吳存勃最感欣慰的事。

▲向上?？疾靾F介紹學校人工智能課程

以德立學，以德育人

吳存勃在蒼南縣橋墩高級中學先后被任命為工會主席和政教主任，后來他在縣內多所學校任職，先后擔任蒼南縣橋墩第一初級中學、靈溪鎮第四中學等學校的校長、書記。他表示，擔任不同職務時需要考慮的工作內容是完全不同的。作為體育老師及班主任，吳存勃只需考慮自己班級的學生，而成為政教主任后，需要關注的是全校學生的德育。因為校長的信任，他還被委托做一些額外的工作，比如學校要購買的物資、班主任的人選、功課表的安排等。“我后來連財務也比總務主任還要懂?！彼χf，“所以，干得多不一定是壞事，趁有能力干的時候就多干一點。后來我當校長也沒有遇到特別大的困難?！?/span>

2009年在蒼南縣橋墩第一初級中學擔任校長后，吳存勃需要考慮的就是全盤工作，包括校內對老師、學生、家長的協調，以及校外與周邊鄉鎮村干部、教育局的溝通。那些年參加的校長培訓，讓他印象深刻，因為匯聚了許多優秀的校長和教授，互相討論教育觀點、理念和對問題的處理方式，能夠打開自己的眼界和格局。

有一次他們去美國學校參觀，吳存勃發現他們的體育設施很多且全面，實驗器材也很充足，這對他的觸動很大，也讓他更重視學校的設施建設。他所在學校的體育館都安裝了空調，各種球類都要買最好的皮。講到這里，他又回憶起在蒼南任教時主辦的晚會?！皩W生把學校的元旦晚會說成是我們學校的春晚。”吳存勃自豪地說。

他每年都舍得花20萬左右辦晚會，因為他認為學生敢于走上舞臺是非常重要的。這源于吳存勃自己高中時的經歷，農村出身使他很自卑，甚至不敢和女同學講話。有次，他的班主任拉著他上講臺，一定要他講三句話才能下去。他結結巴巴講了后，發現同學們并沒有笑話他，從此他有了很大改變。吳存勃希望自己辦的晚會能給學生傳達一種理念：“如果一個學生在3000人的舞臺上表演過節目，以后哪怕是村干部競選，對他來說都是小菜一碟。”有一個家庭環境不太好的學生在舞臺上連續表演了三年，快畢業時吳存勃問他：“舞臺給你帶來了什么？”那個學生說：“老師，我跟舞臺一起成長。三年來，我已經改變了很多，不管在哪里讀書，我都會努力。”

吳存勃認為德育教育必須讓學生親身體驗。2018年，他離開溫州，來到了杭州市余杭區擔任良渚實驗學校的校長和書記。他經常會帶學生們出去打比賽，會帶學生坐飛機或高鐵的頭等艙，住五星級賓館，讓學生體驗那里的服務與環境。他讓學生思考一個問題，想過這樣的生活要付出怎樣的努力？“單純的說教不如讓學生親身感受。體驗過后，很多學生自然會改變觀念，從被動學習變成主動學習。”

吳存勃覺得，如果一所學校的學生因為他的努力而有所改變，并走上更好的路——這，就是他最大的快樂與當校長的初心。 

▲在2022年七年級國防教育活動

閉營式暨少年隊建隊儀式宣布《建隊決定》