學長榜樣75 | 方益權：與母校并肩同行三十年
來源： 發布時間：2023-02-03 瀏覽次數：次
編寫語
自1933年以來，溫州大學
高舉“光大國族、造福人群”精神旗幟
立足浙南大地
培養了25萬余高素質人才
為經濟社會發展作出重要貢獻
溫州大學校友辦推出
“學長榜樣”系列訪談欄目
聚焦校友一往無前、不負韶華
的拼搏歲月
探尋校友成功背后的心路歷程
展現溫大人迎接挑戰、奉獻青春
的榜樣故事
希望激勵更多的溫大人
努力拼搏、奮發成才
傳承發揚“求學問是、敢為人先”
的校訓精神
校友簡介
方益權，浙江麗水人。1993年畢業于溫州師范學院（現溫州大學，以下簡稱溫師院）政教專業。二級教授，浙江大學法學博士。曾任溫州大學副校長、黨委委員，現任溫州職業技術學院校長、黨委副書記。兼任教育部高等學校創新創業教育指導委員會副主任委員，“浙江法治在線”高級專家顧問，浙江省社會法學研究會會長、溫州市決策咨詢委員會委員等。獲評浙江省十大中青年法學家、浙江省“五個一批”人才、浙江省教學名師、溫州市十大杰出青年等。主持國家、省重點課題等二十余項科研項目，出版學術專著8部（含合著），發表學術論文80余篇。
“從一個學子，到普通老師、教研室主任、法政學院院長、人文社科處處長，再到黨委組織部部長、副校長，我這一路的成長都在溫州大學。”2023年1月5日，方益權校長在接受線上采訪時，簡短的話語凝練著與母校并肩同行的三十年時光，言辭間飽含深切的感恩之情。
初入溫師院：從“自卑”到“自強”
方益權出身于浙江麗水的農村家庭，高中在麗水中學就讀，學習成績名列前茅。1989年臨近高考時，方益權突然生了一場病，高考發揮得不如以往。那時相關信息渠道并不暢通，出身農村的方益權得不到家人、老師關于高考志愿方面的更多指導，只得懵里懵懂地完成了志愿填報，最終服從調劑被溫州師范學院政教專業錄取。回憶起收到錄取通知的那一刻，方益權說：“我將要進入一所自己并不了解的大學，因此內心深感陌生與迷茫。”
1989年9月初，方益權作為溫師院89級新生中的一員，迎來了開學報到的日子。他換乘了多趟汽車，花費兩天時間從家鄉來到位于老城區勝昔橋旁的溫師院。他挑著扁擔走進校園，那扁擔一頭是米，另一頭是被鋪，而他的額頭上、脖子上還保留著生病時農村長輩用拔火罐治療留下的痕跡。“我的同學們說初見時對我印象特別深刻，他們很多人都是城里人，沒見過拔火罐留下的印跡，還以為我是哪個少數民族的。”
農村出身的方益權初入校園時有些自卑，但同學間友好包容的關系不斷感染著他。他清晰地記得開學第一天夜晚的情形：“晚上同學們一起出去吃宵夜，后來又淋著暴雨跑回學校，那時大家都沒錢，一群同學就圍著一盆炒粉干，但大家非常開心。開學第一天我就見識到了與高中完全不同的大學生活，同學關系比較活潑、自由、放松。”在宿舍，方益權與室友們的臥談會常常到深夜才結束。周末時，他常和同學們騎車幾十公里到溫州周邊景點游玩，溫州同學也經常請外地同學到家里吃飯。方益權說：“我們同學之間的關系特別好，特別坦誠、陽光，我也從中學會了怎樣與人更好相處，這對我來說是人生最重要的精神財富之一。”
初入大學的迷茫與懵懂在充實的校園生活中慢慢褪去，“那時溫師院很小很舊，但具備了對一所大學來說最重要的許多優點。”回憶起求學于溫師院的時光，方益權反復提及當時自由包容的學術氛圍。比起其他同學豐富多彩的課余生活，他更多是泡在圖書館里，將書架上歷史、法律、思想政治、哲學一類的書籍幾乎看了個遍。方益權表示：“這是對我一輩子影響極大的一點，從為了考試讀書到基于興趣讀書，也體現出當時學校努力為學生創造良好的學習條件。”
學習之余，方益權也積極參與學生社團活動，擔任當時學生社團中最重要的《團訊》雜志的主編，后又受學校指派創辦《師院人》雜志并擔任主編。從邀請同學寫稿到尋找美術系同學做美編，他拉起了一支學生團隊，自寫自編自印。先用鐵筆在蠟紙上刻寫文章，再用滾筒式油印機一遍遍來回印，接著用訂書機一本本裝訂，最后將雜志進行分發。“我們的臉和衣服上經常都是黑黑的油墨，但和編輯部的同學們一起做這些事情時，大家都非常開心。”方益權深有感觸地說，“學生干部不是‘學生官’，因此更要融入同學而不是脫離同學，才能讓自己獲得更大的鍛煉。”
▲方益權（左一）與同學春游合影
角色轉換：從“臺下”到“臺上”
回憶起老師們的諄諄教導，方益權至今感念不已：“老師不僅給予我們學習上的指導，更有生活和價值觀的指導，這對我們產生了重要的影響。”
方美玲老師和牟德剛老師先后擔任方益權所在班級的班主任，“牟老師經常用他微薄的工資請同學在小賣部吃面條，同我們一起出游，又常常來宿舍與我們談心。”任教《資本論》的是謝瑞淡老師，“因為當時學校沒有講授《資本論》特別強的老師，就專門從杭州大學邀請他來給我們講授，他還是棋王謝俠遜的兒子呢。”他堅定的共產主義信仰和廣博的學識深深地感染著方益權和同學們。還有《中國通史》的馬允倫老師，他當時是溫州市政協副主席，工作很繁忙，但是從不輕易調課、停課，講課充滿激情。再如任教《學校管理學》的謝樹華老師，總是將理論知識以“入耳入腦入心”的方式傳達給學生，教學風格特別生動幽默。“給我們授課的老師們都特別關注學生的人生信仰和為人處事等，既是經師，也是人師。我還記得許多風采各異的老師，如李日增、胡憲榮、陳治趙、吳思強、莫法友、張冬、戴海東、陳克等，他們都有一顆仁愛之心，教學上更是傾囊相授，我之后的成長受到他們極大的影響。”方益權補充道。
1993年，方益權畢業后留在學校德育室工作，講授《人生修養導論》和《法律基礎》兩門課程。對于剛畢業的方益權來說，要成為一名優秀的大學老師壓力不小。他通過向老教師請教和閱讀專業書籍，不斷提高自身的理論水平和教學素養。方益權說：“我的老師們經常到學生宿舍走訪，讓同學們非常感動。這讓我明白，成為好老師很重要的一點就是要深入學生、了解學生、關愛學生。”因此，他常常走進學生宿舍，和學生交朋友，了解學生的思想狀態和需求困惑，“當我充分了解學生的時候，我的教學也就有了針對性。”
回憶起剛登上三尺講臺的那段時光，方益權對葛關信老師充滿感恩之情。“從我當老師的第一節課開始，每一堂課他都來隨堂聽課，課后指出我的缺點和不足，壓力太大了。”1993年12月，任教兩月余的方益權迎來了難忘的一堂課——葛老師認為方益權有很大進步，邀請學校領導和中層干部集體來聽評方益權的公開課，方益權面對這群特殊的“學生”頂住了壓力，他說：“公開課結束后，大家對一位新老師給予了肯定，這對我是很大的激勵。”
2004年，溫州師范學院、溫州大學合并組建新的溫州大學。方益權進入新溫州大學法政學院工作。“那時法學專業剛開辦，非常缺教師”，于是方益權擔負起《民法學》《侵權責任法》等多門課程的授課任務。從參加工作開始，在教學工作之外，他還積極參與公共事務：“當時我們老師都很有熱情，主動參與排課、辦公室打掃整理等事務。”正是日復一日的學習與磨練，方益權在教學與科研領域都收獲了豐碩的成果。他是學校第一批低職高聘的老師，先是低職高聘為副教授、教授，后又破格評聘為副教授、教授。他也是學校第一批教壇新秀和教學名師，2007年還被評為省級教學名師和優秀教師等。
▲1991年6月方益權（最后排右二）
歡送方美玲老師合影
上下求索：從“學生”到“學者”
方益權在本科階段對法學產生了濃厚的興趣并閱讀了大量書籍。工作期間，他抓住學習機會進一步提升自己。1995年9月前往復旦大學法學院，在助教進修班學習法理學；2002年又前往浙江大學攻讀碩士學位；后來還以國內高級訪問學者身份在中國人民大學法學院學習；此后，又在浙江大學攻讀了博士學位。
在浙江大學攻讀碩士、博士學位期間，方益權師從中國第一本《法理學》教材的編著者萬斌教授，夯實法學研究的理論功底。在中國人民大學學習期間，方益權師從國內侵權法學泰斗楊立新教授，對學校安全等法律問題開展深入研究。他說：“從學生到老師，我一路走來幾乎沒有離開校園，同時在與許多中小學教師和校長的接觸中，我意識到學校安全問題對學生成長、教育發展、社會和諧等影響極大，因此我一直致力于這方面的研究。”然而，學術研究之路并非一帆風順，由于國內該領域的研究成果極為有限，方益權只能一邊大量學習相關理論知識，一邊與中小學教師、校長溝通探討，使理論研究成果更具科學性和可行性。從二十多年前第一篇相關學術論文發表到《校園侵權法律問題研究》《中國學校安全立法研究》《中國學校安全治理研究》等系列專著的出版，方益權堅守初心，不斷深化學校安全領域的研究，很多研究成果被相關立法所采納，也在國內教育法學界有了影響力。“能為國家法治建設出一點力，真的很榮幸。”
2019年，方益權接受組織選派，從溫州大學副校長、黨委委員轉任溫州職業技術學院校長、黨委副書記。他滿懷深情地說：“從1989年進入大學到2019年離開母校，我從懵懂迷茫的學生成長起來，是母校不斷給予我關愛，可以說感覺自己已經和母校融在一起了，沒有母校的培養就沒有我的一切。參加工作后那么多同事、領導對我都是恩重如山。”
