學長榜樣83 | 黃紀云：出走半生，歸來仍是少年
來源： 發布時間：2023-02-26 瀏覽次數：次編寫語
自1933年以來，溫州大學
高舉“光大國族、造福人群”精神旗幟
立足浙南大地
培養了25萬余高素質人才
為經濟社會發展作出重要貢獻
溫州大學校友辦推出
“學長榜樣”系列訪談欄目
聚焦校友一往無前、不負韶華
的拼搏歲月
探尋校友成功背后的心路歷程
展現溫大人迎接挑戰、奉獻青春
的榜樣故事
希望激勵更多的溫大人
努力拼搏、奮發成才
傳承發揚“求學問是、敢為人先”
的校訓精神
校友簡介
黃紀云，男，1961年9月出生，溫州樂清人。1981年畢業于溫州師范專科學校（現溫州大學，以下簡稱溫師專）中文系。1993年至今創辦樂清育英寄宿學校、溫州育英國際實驗學校、浙江育英職業技術學院、杭州市實驗外國語學校、杭州市育海外國語學校、溫州育英實驗學校教育集團等院校，并于2006年組建浙江育英教育集團。現任浙江同有控股有限公司董事長、浙江育英教育集團董事長。先后獲杭州市委市政府頒授的“優秀社會主義事業建設者”“杭州市杰出成就教育家”等稱號。出版詩集《黃紀云短詩選》《歲月名章》《寵物時代》，先后創辦大型詩刊《星河》《詩建設》。
2023年2月9日，我與黃紀云校友相約杭州錢塘江畔。見面后，他拿出了自己的兩本詩集，《歲月名章》（人民文學出版社2011年）和《寵物時代》（長江文藝出版社2013年），另外還有一本未出版的百余首近作。這位17歲走進溫師專中文系的男生，經歷求學、從教、創業、辦學的酸甜苦辣，趟過45年的時光河流，最終回歸詩歌伊甸園。回首來路，坦誠的黃紀云眼含笑意：“是母校在我心里種下了詩歌的種子。”
海島少年走進大學校園
黃紀云1961年出生于樂清雁蕩山腳下的西門島，是島上的第一個大學生。
少年黃紀云在當地就小有名氣，不僅讀書成績優秀，書法比賽也拿第一，他常作為學生代表去大荊區交流學習經驗。小學畢業時更以公社第一名的成績考進初中，入學時校長、班主任站在校門口迎接的那一幕，成為他記憶深處的榮耀時刻。在雁蕩中學讀高中時，他仍是最優秀的學生之一，擔任班長、校團委副書記。只是那兩年正值“文革”末期，沒學到什么知識。
1977年國家恢復高考的消息傳來時，剛剛高中畢業的黃紀云心里沒底：“我知道自己沒學好，不抱什么希望。”但讓他沒料到的是，第一年高考不是栽在成績上，而是政審不過關，他連參加考試的資格都沒有。16歲的黃紀云只好跟著父親去造船。
1978年，雁蕩中學惜才愛才的盛篤周老師托人轉告黃紀云，趕緊回來復習考試，政策變了！黃紀云背著書包回到校園時，離高考只剩下三個月時間。最終，命運引領他走進了溫州師范專科學校的大門。
黃紀云是班里年紀最小的學生之一，很快他就發現和同學們的差距，自嘲是“井底之蛙”：班里年紀最大的同學生于1948年，比他大13歲，幾乎隔了一代人。他們閱歷豐富，見識廣博，有的支邊歸來，有的是退伍軍人，有的帶薪讀書，有的已是孩子的父親……
雖然大家經歷各異，但彼此間友愛互助，學習氛圍濃厚。黃紀云和幾個同學成立了讀書會，一起分享各自感興趣的書籍。數學系一位同學喜歡心理學的書，同班同學王儉美酷愛美學的書，黃紀云則傾心于歷史、諸子百家的著作。學校圖書館、校外公園里，留下了他們談笑閱讀的身影。
在溫師專，黃紀云還遇到了一生的良師，如教寫作的姜嘉鑣、教文藝理論的胡煥光、教外國文學的陶冶我等，他們都以自己的人品學識影響著他。他至今記得幫陶冶我老師搜尋資料寫關于魯迅《自嘲》詩的辨析文章，陶老師闡發的獨到見解令他耳目一新。
“不安分”的黃紀云不滿足于按部就班的學習，忽一日他在校園里發現了寶藏——偏居一隅的《漢語大詞典》編寫組有許多從未見過的古籍、線裝書，引起了他的好奇。他觀察到編寫組里有位老人家常獨自去食堂打飯，便主動上前幫忙，一來二去就混熟了。老人叫高益登，是編寫組的工作人員，巧的還是樂清老鄉。操一口樂清話的老人滿腹經綸，能背誦《十三經》及注疏。黃紀云一有空就往編寫組跑，老人手把手教他讀《孟子》《莊子》。編寫組里的馬錫鑒教授很驚喜，竟然還有年輕人如此癡迷古典文獻，他鼓勵黃紀云堅持下去，今后走古典文學的研究之路。
有幸和馬錫鑒先生對話，是黃紀云青春記憶中的驕傲。但是他沒能沿著高先生和馬先生的指引走下去，因為他又被更加綺麗的風光吸引了——編寫組里匯集了各類圖書，當他翻開朱生豪翻譯的《莎士比亞全集》時，那個華美、壯麗、激情的世界，讓他再也無法自拔。還有易卜生、郭沫若、曹禺，他一路追尋著，讀著，如癡如醉。
按捺不住的情感要噴薄而出，這個中文系大二的男生開始寫詩。回憶和詩初糾纏的時光，黃紀云笑說那時的自己，“不修邊幅，瘋瘋癲癲，像個詩人”。他的詩作《回憶》《海濱夜話》第一次變成了鉛字，刊發在1979年溫州市文聯刊物《甌海》創刊號上。
▲2014年在雁蕩山
為母校捐助千萬元
“寫詩真的會上癮！”三年大學時光就從筆下輕輕滑落。1981年黃紀云畢業后到樂清縣大荊印山中學任教，很快脫穎而出。任教第一年他成為大荊區語文教研大組的組長，頻繁開公開課。民辦教師轉公辦參加考前培訓，主講初中語文的是他；沒教過高中，但為高復班開課的還是他。上課上出了名，兩年后，他被調到樂清城區中學任教。
但黃紀云內心覺得教書只是謀生手段，書架上最醒目的地方擺的仍是詩集。他把泰戈爾《吉檀迦利》中的詩一首首抄下來——這，才是他的最愛啊。
然而，詩意的夢幻終究沒能擋住生活的風雨。黃紀云畢業后分配住在廟里，瓦縫間的灰塵常飄進飯碗，屋內漏雨沖刷出地面道道溝壑。面對無處棲身的窘境，年輕妻子掉下的眼淚喚醒了黃紀云，他收拾起所有的詩集，心里只有一個念頭：賺錢！
二十世紀80年代初期，樂清的民營企業正蓬勃發展。黃紀云利用寒暑假跑供銷、拉業務，與朋友合伙開起了酒店。后來還辦五金配件廠、生產離心管的企業，賺來了人生第一桶金。他同時還在高復班上課。最忙的時候一星期要上六天課，早上、下午、晚上三個時間段排得滿滿的，有時還是七八十人的大課堂。他講著講著，聲音都發不出來了。每天累得倒在床上的時候，他甚至想：明天還起得來嗎？
1988年黃紀云選擇了辭職。他和合作伙伴一起，經過多年努力，創設了浙江同有控股有限公司，主要從事實業投資、市場經營、投資管理等業務，涉及汽車零部件制造業、電子通訊制造業、商業地產、物業管理等領域，實力雄厚。
與此同時，黃紀云還抓住時機，創出“育英教育集團”的一片天地。1992年樂清縣教育局想辦一所學校，滿足先富起來的樂清人對優質教育資源的需求。有經濟實力、懂教育、善管理的黃紀云成為最佳人選。這所樂清育英寄宿學校創辦后很快成為浙江省的典型，不僅培養了大批優秀學生，更為樂清市造就了第一位小學段特級教師、全國十大教書育人楷模。
彼時正值民辦教育的春天，黃紀云去廣州參觀時，直呼“那么大的民辦學校規模簡直把我看傻了”，他下決心向外拓展教育版圖。在甌海區政府的支持下，1996年，一所十二年一貫制的寄宿學校——溫州育英國際實驗學校與合作伙伴聯合創辦。2022年浙江高考狀元凌晨同學就出自這所學校。
短短幾年間，黃紀云構建起頗具規模的“教育集團”——1998年在杭州下沙創辦浙江育英職業技術學院；2000年接收杭州市實驗外國語學校，轉制分成小初部和高中部；2016年創辦了杭州市育海外國語學校；2022年創辦溫州育英實驗學校教育集團。
在不斷摸索辦學的過程中，黃紀云提出了“教育是一種高尚的服務”的理念，即“學校全心全意為教師服務，教師全心全意為學生服務，學生成才全心全意為祖國和人民服務”，成為旗下各所學校的核心價值追求。
近些年，浙江育英教育集團建設的重點落在浙江育英職業技術學院。這所學校創造了兩個“第一”：浙江教育史上第一所由公民個人興辦的民辦高等院校，第一所進入杭州下沙高教園區的高等院校。1999年、2003年、2009年時任浙江省委書記張德江、習近平、趙洪祝先后來校視察，充分肯定了學校的辦學思路和辦學成效。
黃紀云很欣慰：“母校是培養教師的，我從教師變成學校的創辦者，辦了幾所有品質的學校，也算對母校有個交代。”2023年適逢溫州大學90周年校慶之際，黃紀云決定捐資1000萬元獎教助學，鼓勵學生潛心學習，助力母校人才培養，他衷心祝愿母校建設一流大學，培養和造就一流人才。
▲2008年在杭州辦公室
再度踏進詩歌的殿堂
1986年初為人父，黃紀云寫下《給我的女兒》，此后輟筆20年。他曾經告訴班主任姜嘉鑣老師自己不寫詩了，等賺了錢再寫。姜老師說：詩可不是你想寫就能寫的，需要平時的訓練和積累。姜老師這句話他一直記在心里。
三十七八歲正值盛年，事業有成，黃紀云卻突然剎住腳步，開始追問自己的內心：商業領域的成就并非安身立命之所在。“作為一名中文系的師范生，我還能做什么？”
此前他一門心思往前沖，之后的日子開始沉下來。讀小學時，老師因他的名字“紀云”過于禪意而改為溫州話同音的“繼榮”。黃紀云說，“繼榮”這個名字適合年輕時向前沖，現在他要改回本名，尋回內心的淡定與從容。
2007年，經一位編輯引薦，黃紀云與浙江大學中文系教授駱寒超會面。黃紀云早年就從姜嘉鑣老師那里聽說過駱老師年輕時被打成“右派”下放到溫州永強中學教書的經歷。他奉上舊時詩作，駱老師大加鼓勵：你有詩歌才能，語言能力、形象思維能力都很不錯！
與詩歌久別重逢，黃紀云內心澎湃。過往的人生、家族的舊事、荒誕的現實、生命的思考，都鑲嵌在字里行間，2009年至2013年成為他詩歌創作的豐收期。駱寒超教授欣然為《歲月名章》作序，稱道：“從把握詩歌世界的角度看，黃紀云的詩一貫追求意志高揚、世紀反思、人生觀照、心靈絮語式的抒情。”海南大學教授耿占春在評論文章《我們都有一個負債的靈魂》中認為：“黃紀云的詩歌寫作向外擴展至整個社會與歷史層面，向內延伸到記憶與心靈的深處。……事實上，這些詩篇提供了與無數人命運關聯著的一部鄉村中國社會生活史。”
面對詩壇眾多的點贊，黃紀云說：“我很清醒，藝術的東西非常深奧，無邊無際，是需要用生命去對付的事情。”他真誠希望如今的校園詩人們把寫詩當作語言創新的方法和手段，探究漢語言創新的可能性；守住中國詩歌的傳統，直面人生，回歸到“一粒塵埃”的個體；學習西方詩歌成熟的技術，提升語言容量。
談詩論藝，黃紀云依然有掩不住的少年激情。已逐漸淡出經營事務的他，謀劃著把未來交給詩歌和書法，那心緒，恰如他的詩句：“讓我的腳步，在這冰上，踩出火花，踩出春天的聲音”！
