作為一位母親，在家里，鄭彩蓮一直堅(jiān)持以言傳身教的方式，教導(dǎo)孩子做好一個(gè)“人”：要獨(dú)立、有愛(ài)心、懂回報(bào)；作為一名教師，在學(xué)校這個(gè)“大家”，面對(duì)一批又一批學(xué)生，她堅(jiān)持傳遞出正確的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、人生觀(guān)，“這也是十分重要和必要的家風(fēng)教育。”鄭彩蓮說(shuō)。

　　在小家，“狠心放手”讓孩子獨(dú)立

　　今年，兒子小弘仔滿(mǎn)18周歲，鄭彩蓮動(dòng)情地給他寫(xiě)了一封《寫(xiě)給兒子十八周歲成人禮的祝福》的信，信里回顧了兒子一路成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，并對(duì)兒子的未來(lái)寄予了深情期望。

　　當(dāng)別人家的孩子在父母、長(zhǎng)輩的接送下度過(guò)小學(xué)乃至中學(xué)的時(shí)候，小弘仔從小學(xué)一年級(jí)的下學(xué)期開(kāi)始就獨(dú)自坐公交車(chē)上下學(xué)，鄭彩蓮坦言，當(dāng)時(shí)承受了巨大的壓力，但她與兒子還是達(dá)成了共識(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持，“一方面是獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于孩子很重要；另一方面也想尊重孩子的意愿。”此后，兒子跟著教練去外地參加國(guó)際象棋比賽、學(xué)科競(jìng)賽，都不勞煩家長(zhǎng)，就這么一路賽、一路成長(zhǎng)。

　　對(duì)于兒子的教育方法，鄭彩蓮說(shuō)挺簡(jiǎn)單：一是言傳身教營(yíng)造家庭氛圍；二是體驗(yàn)生活懂得用愛(ài)反哺。“大人在家時(shí)常看書(shū)，耳濡目染的孩子也就會(huì)主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。”

　　而在兒子還是個(gè)“小不點(diǎn)”的時(shí)候，鄭彩蓮就開(kāi)始刻意引導(dǎo)孩子體驗(yàn)生活，“如帶著孩子去看看小區(qū)保安的工作，讓他感受生活的艱辛。”今年高中畢業(yè)典禮上，因?yàn)閷W(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的兒子拿出一半的獎(jiǎng)金與同學(xué)們一同在母校成立“助學(xué)金”幫助有困難的學(xué)弟學(xué)妹。“那天回家他輕描淡寫(xiě)地提起了這件事，我心里卻是無(wú)比的安慰。”

　　在“大家”，“用心”端出“心靈雞湯”

　　鄭彩蓮的課堂上，學(xué)生們總是聽(tīng)得有滋有味。與其他專(zhuān)業(yè)性課程教學(xué)生們?nèi)绾巍爸\生”不同，鄭彩蓮說(shuō)思想政治課更多的是教學(xué)生們?nèi)绾巍白鋈恕保皬倪@個(gè)角度來(lái)看，思想政治教育或許更重要，雖然在學(xué)業(yè)中無(wú)法看到立竿見(jiàn)影的效果，但是對(duì)于學(xué)生的思想品德、做人修養(yǎng)、生活習(xí)慣等方面將起到潛移默化的作用，終生受益。”

　　也正因此，對(duì)于每一堂思想政治教育課，鄭彩蓮都不敢怠慢，“用心”是她對(duì)自己的要求。

講一個(gè)身患重病的小女孩隱忍啜泣的真實(shí)故事，沒(méi)想到竟在課堂上引起哭聲一片；講職場(chǎng)上先到者不搶占最優(yōu)先的資源反而選擇最麻煩的位置，是對(duì)學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)的指導(dǎo)也引發(fā)了他們對(duì)人生的思考……20多年的教齡，教過(guò)的學(xué)生一撥又一撥，鄭彩蓮覺(jué)得在不同的年代，思想政治教育的具體內(nèi)容或許不同，但講述的核心思想并未有大的差異，“這些傳統(tǒng)的基礎(chǔ)性的道理必將成為孩子們今后成人成材的根基。”

　　家有家規(guī)、校有校紀(jì)，及至進(jìn)入職場(chǎng)走上社會(huì)都有很多“規(guī)矩”在約束著每一個(gè)人，“所以，家風(fēng)家訓(xùn)的概念或許不應(yīng)該局限于每一個(gè)家庭，而應(yīng)該是一個(gè)‘大家’的概念。”鄭彩蓮說(shuō)。

人物名片：鄭彩蓮，溫州大學(xué)教授，獲得過(guò)先進(jìn)教育工作者、最受學(xué)生愛(ài)戴的老師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
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